วันพุธที่ 2 มีนาคม พ.ศ. 2554

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 16

วันพุธ ที่ 16 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2554
การเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ได้ให้ฟังเพลง เกาะสมุย แล้วให้ตอบคำถามดังนี้
1.เมื่อฟังเพลงนี้แล้วรู้สึกอย่างไร
2.คนร้องเพลงนี้เขาอยากบอกอะไรกับเรา และส่งกระดาษคำตอบให้อาจารย์ และอาจารย์ก็เฉลยคำตอบ จากนั้นอาจารย์ให้คำถามเพิ่มเติม คือ - การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ส่งเสริมทักษะด้านภาษาควรมีลักษณะอย่างไร แล้วอาจารย์ก็ได้สรุปเนื้อหาทั้งหมดที่เรียนมาเกี่ยวกับ วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ก่อนการสอบปลายภาค ให้นักศึกษาฟัง และปิดคอร์ดวิชานี้ค่ะ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วัน พุธ ที่9 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2554

วันนี้อาจารย์หยุดให้ เนื่องวันนี้เข้าไปจัดกิจกรรมให้กับน้องในสาธิต และได้ล่วงเลยเวลาอาจารย์จึงได้สรุปว่าในวันนี้ได้อะไรบ้างและได้ปล่อยให้กลับบ้านให้ไปเคลียร์บล็อกของตนเองให้เสร็จ



16 กุมภาพันธ์ 2554
กิจกรรมศิลปะจากใบกล้วย
1.ประสบการณ์ที่ได้รับ
ที่ดี
-พี่ให้ความช่วยเหลือดีมากคอยแนะนำและคอยช่วยชี้แจงในเรื่องของอุปปกรณ์ที่ใช้เล่นในกิจกรรมรวมทั้งชี้แนะให้เห็นถึงการจัดกิจกรรมให้สนุกสนาน
ที่ไม่ดี
-ในการพูดแนะนำกิจกรรมให้เด็กยังไม่ชัดเจนผู้พูดไม่เป็นคนเดียวทำให้เด็กอาจจะงงในการทำงานศิลปะ
ปัญหา
-เด็กยังไม่สามารถบังคับกล้ามเนื้อมัดเล็กในการตัดใบตองได้
2.ความประทับใจ
-ครูพี่เลี้ยง
มีการพูดคุยถึงกิจกรรมที่เราจะจัดในวันนี้ว่าให้น้องเข้าตามใจชอบหรือแบ่งกลุ่มให้ก่อน กลุ่มดิฉันจึงเสนอความคิดเห็นให้พี่เลี้ยงว่าจับกลุ่มเข้าทีละฐานแล้วให้เด็กเลือกตามใจที่เด็กๆอยากทำอย่างอิสระ
-นักเรียน
เห็นความตั้งใจในการทำงานของน้องๆโดยน้องยังไม่สามารถบังคับกล้ามเนื้อมัดเล็กได้ดีแต่ก็พยายามตัดและแปะทำเป็นชิ้นงานและน้องบางคนยังเขียนชื่อตนเองไม่ได้ก็ขอให้พี่ๆช่วยจับมือตนเองเขียน
-เพื่อน
ช่วยกันเตรียมของที่จะจัดกิจกรรมให้เด็กๆและเมื่อมีปัญหาก็ช่วยกันแก้ไข มีการแบ่งหน้าที่กันทำ
3.แนวทางการแก้ไขปรับปรุงใช้ในการแก้ปัญหาในอนาคต
-เตรียมอุปกรณ์หรือมีการลองใช้เล่นก่อนโดยดูตามพัฒนาการของเด็กๆว่าสามารถเล่นได้ไหม
-มาการวางแผนอย่างรอบคอบโดยคำนึงถึงความปลอดภัย
4.สื่อที่ใช้ในวันที่จัดกิจกรรมในวันที่เล่น
-กรรไกร
-ใบตอง
-กาว
-ภาชนะใส่กาว และไม้ไอศกรีมสำหรับทากาว
-กระดาษA4เหลือใช้

วันอังคารที่ 1 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2554

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันพุธที่ 2 กุมภาพันธ์พ.ศ.2554
วันนี้ดิฉันไม่ได้ไปเรียน
(คัดลอง จาก น.ส. อาภัสรา ตรงดี)
ในวันนี้อาจารย์สอนต่อจากอาทิตย์ที่แล้ว เรื่องธรรมชาติของภาษาในวันอาจารย์สอนเนื้อหาเยอะมากอาจารย์ได้สอนเนื้อหาต่างๆเช่น กิจกรรมที่ทำให้ความรู้ทางภาษาของเด็กเพิ่มพูมขึ้นคือ กิจกรรมการอ่านร่วมกับผู้ใหญ่ ลักษณะสำคัญและกิจกรรมทางภาษาแบบองค์รวมคือ อ่านและเขียน ความเชื่อมโยงภาษาพูดกับภาษาเขียนคือ พูดเล่าภาษาสนทนาโต้ตอบกับจุดดสำคัญ การส่งเสริมและพัตนาภาษา คือ ผู้ใหญ่อ่านให้เด็กมองตามจากภาพและตัวหนังสือ ขั้นของพัฒนาการในการอ่านมีทังหมด 4 ขั้น
1) คำแรกที่อ่านต้องมีความหมายกับชีวิตเด็ก
2) เด็กผูกพันกับตัวอักษร
3)เด็กแยกแยะตัวอักษร
4)ระบบตัวอักษรการรับรู้และพัฒนาการทางด้านภาษาเขียนของเด็กก่อนวัยเรียนมีอยู่ทั้งหมด 3ระยะ
1)แยกแยะความแตกต่างระหว่างสัญลักษณ์
2)เด็กเริ่มเขียนได้
3) เด็กเริ่มให้สัญลักษณ์การออกเสียงในขณะเรียนการจัดสภาพแวดล้อม เราควรจัดให้สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ และสรุปได้ดังนี้



วันอังคารที่ 25 มกราคม พ.ศ. 2554

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วัน พุธ ที่ 26 มกราคม พ.ศ. 2554

ในวันนี้ดิฉันไม่สบายจึงไม่ได้ไปเรียน (คัดลอกจาก น.ส. อาภัสรา ตรงดี)

วันนี้หนาวมาก เลยต้องเปิดแอร์แค่ตัวเดียว และอาจารย์สอนการทอดรหัสคำโดยใช้ภาพและคำผสมกันให้เกิดคำใหม่ และให้ร้องเพลง โดยใช้ภาพแทนการเขียน เพื่อให้เด็กอ่านจากภาพแล้วร้องเพลง อาจารย์ยังบอกเทคนิคการสอนร้องเพลงว่า การสอนร้องเพลงนั้นจะต้องให้เด็กอ่านตามอย่างชัดเจนก่อน แล้วค่อยใส่ทำนอง และอาจารย์ยังให้อ่านนิทานที่มีคำคล้องจ้องกัน มีประโยคที่ซ้ำๆกัน การที่เล่านิทานแล้วให้เด็กจินตนาการตามสามารถทำให้เราบูรณาการเข้ากับศิลปะได้ คือ เด็กวาดภาพตามเนื้อหานิทาน และอาจารย์ยังทวน “ธรรมชาติของภาษา”ที่นักทฤษฎีท่านต่างๆได้กล่าวไว้ให้แก่นักศึกษา กระบวนการเรียนนั้นบอกถึงบรรยากาศการเรียน การฟังการพูดของเด็กนั้นเด็กจะเรียนรู้ได้เองและเลียนแบบพ่อ แม่,ธรรมชาติ การอ่านการเขียนของเด็กอาจารย์บอกเทคนิคว่าเวลาอ่านให้ชี้ตัวหนังสือให้เด็กดู เด็กจะได้จำคำได้ และที่กล่าวมาข้างต้นเป็นแค่ตัวอย่างการเรียนการสอนของวันนี้เรามาดูเต็มๆที่แผนผังความคิดกันดีกว่าคะ

วันจันทร์ที่ 24 มกราคม พ.ศ. 2554

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันพุธ ที่ 19 มกราคม พ.ศ.2554

ในการเรียนคาบนี้สนุกมาก ครั้งแรกดิฉันง่วงนอนมาก กิจกรรมแรกอาจารย์ให้หาคำคล้องจ้องต่อจากเพื่อน แล้วเลือกชื่อเพื่อนให้ตอบต่อในสระเดียวกัน กิจกรรมต่อไปคือการคิดที่ถ่ายทอดความรู้สึก แปลกใจ ขำๆ หงุดหงิด นึกถึงแล้วรู้สึกเสียใจ และนึกถึงอะไรแล้วมีความสุข กิจกรรมต่อไปวาดโครงสร้างครอบครัวของตนเองว่ามีใครบ้าง กิจกรรมคือวาดภาพแล้วนำมาต่อกัน แล้วออกไปยืนเรียงกันและเล่าเรื่องต่อกันให้เป็นเรื่องเดียวกัน กิจกรรมต่อไปคือการเล่าไปวาดรูปไป โดยเราจะเล่านิทานไปและวาดรูปตามเนื้อหา กิจกรรมสุดท้ายคือ เกมกระซิบ คือให้เพื่อนคนแรกไปอ่านคำและกระซิบบอกต่อๆกันมาเลยๆจนถึงคนสุดท้ายและเฉลยว่าเหมือนคนแรกพูดหรือไม่ ในท้ายชั่วโมงอาจารย์ให้ “สระ โอ ” กลับไปคิดคำมาส่งวันศุกร์โดยส่งแบบโครงร่างก่อนแล้วค่อยลงใส่ปฏิทิน

วันจันทร์ที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2554

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วัน พุธ ที่ 12 มกราคม พ.ศ.2554

ในการเรียนในวันนี้อาจารย์ให้ส่งงานที่สั่งไว้ตอนคาบที่แล้ว ดิฉันได้ส่งชิ้นงาน
-ฉัน อยาก กิน .....................
-เรียงลำดับตัวอักษรจากหัวไดโนเสาร์
-เขียนตามรอยปะ ก - ฮ
-ทำสมุดเล่มเล็ก
แล้วอาจารย์ได้เสนอแนะว่าควรเปลี่ยนชื่อเรื่อง"ตัวฉันนั้นอยู๋ใต้ดินฉันคือ......"และปรับปรุงเรื่องตัวหนังสือ
และในคาบหน้าอาจารย์ให้นำปฏิทินตั้งโต๊ะมาคนละ 1 เล่ม ส่วนจะทำอะไรอาจารย์ยังไม่บอก