ภายในวันนี้ฉันทานอาหารอิ่มมากจึงทำให้ค่อนข้างง่วงนอนในการเรียนครั้งนี้สรุปได้ดังนี้
การจัดประสบการณ์ภาษาทางธรรมชาติ
การสอนภาษาองค์รวม
โคมินิอุส
เด็กสามารถค้นพบข้อมูลใหม่ ๆ ได้ด้วยการนำเสนอสิ่งที่เด็กคุ้นเคยในชีวิตอยู่แล้วเด็กจะเข้าใจสิ่งของที่เป็นรูปธรรมได้โดยการใช้ภาษาท้องถิ่น หรือการใช้ในชีวิตประจำวัน
กู๊ดแมน สมิช เมอร์ดิช
ความรู้จากการพรั่งพรูจากกระบวนการเรียนรู้และมีพัฒนาภาษาพูดภาษาเขียน ซึ่งครูจะเห็นได้ชัดเจนจากการที่เด็กนั้นอาศัยภาษาเป็นสื่อในการแก้ปัญหาต่างๆอย่างมีความหมาย ในกระบวนการเรียนรู้ทั่วไปของเด็กในโรงเรียน
ครูใช้ทักษะด้านการฟัง พูด อ่าน เขียน แบบองค์รวมในทุกกิจกรรมในห้องเรียน เช่นการวิเคราะห์ เรื่องราวต่างๆ การแนะนำหลักสูตร การทำจดหมาย จากการเขียนเรียงความ การเขียนหนังสือต่างๆ ฯลฯ
ครูบางกลุ่มได้อธิบายการปรับเปลี่ยนการอ่านของเด็กจนเกิดแนวทางใหม่ในการอ่านแบบภาษาอารมณ์
ชูดิส นิวแมน
การสอนภาษาโดยแยวคิดองค์รวม มีลักษณะปรัชญาความคิดของผู้สอน โดยก่อตั้งจากหลักการสอน ที่ผู้สอนนำมาบูรณาการ
นักทฤษฏี เรื่องภาษา
จอห์น ดิวอี้
การเรียนรู้ภาษษของเด็กเกิดจากประสบการณ์ตรงโดยการลงมือกระทำด้วยตนเอง( Learning By Doing )
ทฤษฏีที่เป็นกุญแจสำคัญของการสะท้อนความคิดต่อการสอนของครู(Reflective Teauting)
ผู้เรียนต้องเป็นศูนย์กลางของกระบวนการเรียนรู้ครูผู้สอนควรบูรณนาการด้านภาษาให้กลมกลืนไปกับการเรียนรู้ทุกเรื่องในหลักสูตร
